4.1尊重他人

一、教学目标

1、悟知：懂得什么是尊重；理解自尊与尊重他人是相互联系、密不可分的，知道如何尊重他人；领会“己所不欲，勿施于人”的道理，知道怎样换位思考；把握平等的内涵，知道每个人在人格和法律地位上是平等的。

2、悟能：了解自尊与尊重他人的相互关系，掌握尊重他人的方法。

3、悟情：体验平等待人对己对人所带来的情感上的慰藉；初步形成“己所不欲，勿施于人”的人生态度；培养关注他人、平等待人、包容他人、欣赏他人的良好品质，在尊重他人的过程中体验快乐。

二、教学重难点

重点：尊重在社会生活中发挥的作用；人与人的平等首先是人格与法律上的平等。

难点：掌握尊重他人的方法。

三、教学过程

（一）情境导入

短视频《哪吒之魔童降世》预告片

电影《哪吒之魔童降世》讲述的是：天地灵气孕育出一颗能量巨大的混元珠，元始天尊将混元珠提炼成灵珠和魔丸，灵珠投胎为人，助周伐纣时可堪大用；而魔丸则会诞出魔王，为祸人间。然而本应托生于哪吒的灵珠被掉了包，魔丸降临到了哪吒身上，这样本来应该成为灵珠英雄的哪吒却成了混世大魔王。面对众人对魔丸的误解和即将来临的天雷的降临，哪吒是否命中注定会立地成魔？他将何去何从？今天我们就伴随哪吒的成长经历学习本框内容《尊重他人》。

（二）新课教授

1、问题导学——ppt展示图文资料

哪吒平日吊儿郎当，双手插裤兜，爱捉弄陈塘关的百姓、搞破坏，人们见了哪吒纷纷退避三舍，唯恐避之不及。对待长辈，哪吒也是一副目中无人的样子。从以上举动来看，你觉得哪吒这孩子怎么样？你会愿意和他相处交往吗？为什么？

归纳促悟——哪吒的言行举止中，反映了哪吒的不礼貌、不尊重他人，所以很难有人喜欢他。说到尊重，何为“尊重”？尊重即尊敬、重视。

2、问题导学——哪吒最初并非如此顽劣，他也和其他小朋友一样天真善良。可是由于魔丸的恶名，陈塘关百姓联合抵御他，视哪吒为瘟神，朝他丢石头、骂他妖怪。久而久之，人们对他的成见，使得哪吒暴躁、叛逆，“他们把我当妖怪，我就当妖怪给他们瞧瞧！”哪吒为什么会变成这样，只因他是魔丸出身吗？

归纳促悟——哪吒从出生起就被人视为 “坏孩子”，陈塘关的居民们带着成见看他，侮辱着他的人格和尊严。哪吒虽然身为“魔丸”，可也是有尊严的个体，也希望得到他人的尊重。久而久之，不被尊重和理解的哪吒，变本加厉的成为人们所认为的那个样子，变得也不懂如何尊重人。

3、问题导学——从小到大，你有没有过被尊重或不被尊重的经历，那是一种怎样的感受？

归纳促悟——每个人都有得到尊重的需要，既包括获得他人的尊重，也包括自我尊重。这些需要得到满足，人会觉得自己有价值，有能力，有用处。受到尊重时，能增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。得不到尊重时，会产生自卑感、挫败感等

我们为什么要尊重他人？①尊重他人是内在修养的外在表现。我们应该尊重他人的人格、权利等。②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重可以促进社会进步，提高社会文明程度

4、问题导学——现实世界里的“魔童”哪吒：你身边有这样的“熊孩子”吗，你理解他为什么会成为“熊孩子”吗？

归纳促悟——和电影里的哪吒一样，我们中也有些人从小就被贴上了“坏孩子”“坏学生”的标签，没人愿意听听他们心里到底怎么想，为什么要这么做，也没人问问他们究竟需要什么。相反，有时候，他们经常受到指责。其实他们需要的并不多，倾听、陪伴，还有关爱，让大家知道，他们并没有那么坏。可惜，往往他们得不到那些倾听。

5、问题导学——《哪吒》的高潮之处，是托生为灵珠的敖丙即将冰封陈塘关时，身为魔丸的哪吒压制住魔性，向世人宣告的那句台词：“我命由我不由天！是魔是仙，我自己说了才算！”天降浩劫之时，便是哪吒重生之日。但这一切都离不开李靖夫妇的悉心引导，爱与包容。哪吒由一魔丸投胎转世，世人见之都避恐不及，唯独父母将其捧在手心，多加呵护。当哪吒在面临他人的误解偏见时，父母理解哪吒，选择站在了他这边，并开导他，肯定他。尤其是李靖毫不犹豫的选择用自己的命来替儿子受死，这个举动促使哪吒克服魔性，学会责任与担当，勇于面对命运。结合哪吒从顽劣到重生这个过程，请你说说应该如何尊重他人？

归纳促悟——怎样尊重他人？①积极关注、重视他人。对他人的疑惑给予细致的解答，对他人的请求给予热情的帮助。②平等对待他人。对所有人要一视同仁，不能以家庭、身体、智能、性别等原因而轻视、歧视他人。③学会换位思考。要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人。④学会欣赏他人。我们要善于发现他人的优点和长处，真诚的欣赏和赞美他人，给予他人积极的评价。

6、问题导学——在生活中，除了尊重他人，我们还应该尊重什么？

归纳促悟——我们应该尊重与我们同住地球家园的朋友——动植物；大自然是我们人类的物质基础，我们还应尊重大自然；民族文化是我们民族的根，我们应尊重我们的民族历史与文化……

7、检测领悟

孟子说“敬人者，人恒敬之。”对此理解正确的是（    ）

①尊重使社会生活和谐融治     ②尊重是维系良好人际关系的前提

③尊重是相互的           ④尊重他人，就能实现一切目标和愿望

A. ①③④     B. ②③④       C. ①②④       D. ①②③

 “己所不欲，勿施于人”的意思是自己不喜欢的事情，就不要强加在别人的身上。这启示我们(    )

①要设身处地地为他人着想        ②不把自己的意志强加给他人

③学会换位思考                   ④要热心帮助他人

A. ①②③       B. ②③④          C. ①②④      D. ①③④

平日沉默寡言的李梅同学在今天的数学课上提出个新颖的解题方法，老师和同学们不由自主地为她鼓掌，她感受到了别人对自己的认可和欣赏。自此以后，她的发言越来越踊跃，性格越来越活泼。这表明(    )

①自尊和被人尊重都是快乐的          ②她陷入了虚荣的误区

③自信是成功的基石                   ④告别自卑就能走向成功

A. ①②         B. ②③          C. ①③         D. ③④

我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们也有责任(    )

A. 看到他人的长处，向大家学习

B. 准确地估计他人的能力，发现他人的优点

C. 虚心接受他人的批评意见，并勇于改正自己的缺点和错误

D. 关注他人的自尊，维护他人的尊严

尊重，是一种美德，它体现在你待人接物时的彬彬有礼；尊重，是一种精神，它显现在你面对苦难时的积极乐观；尊重，是一种生活态度，目光所及的万事万物都有值得我们尊 重的地方。千万不要小觑了尊重的力量。尊重的“力量”表现在(     )

①受到他人尊重时能够增强自尊、自信  ②受到他人尊重时能够获得满足感、成就感等

③尊重使社会生活和谐融治         ④尊重能提高社会文明程度

A. ①②④         B. ②③④        C. ①②③    D. ①②③④

阅读材料，回答问题。

王强是一个很要强的学生，他不仅学习成绩突出，集体活动也积极参加，为集体争得了不少荣誉。在课堂上，王强积极参加班级讨论，时常打断别人的发言。平时，同学有不会的问题问他，他总是不屑一顾地说:“这么简单的问题都不会，你还是先去补补脑子吧。”王强的朋友越来越少，他陷入深深的苦恼之中。

   为什么王强的朋友越来越少?你认为他应该怎样做?